ESKOLA KANPOKO EKINTZAK

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

FRANCES  
ARTE PLASTIKOAK TXIKI-RITMO TAILERRA
KIROLAK  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TALLER DE TXIKI-RITMO

Este taller esta dirigido para los niños de 5 años.

El objetivo general es trabajar la psicomotricidad, junto con el promover el interés hacia la música y el ritmo.

Para conseguir estos objetivos nos valemos de diversas actividades. Principalmente las actividades se desarrollan en gran grupo, aunque también hay en las que se participa en pequeño grupo e individualmente. Con esto se quiere conseguir trabajar en grupo y la independencia de los niños.

Utilizamos tres tipos de pedagogía. Pedagogía muy dirigida (qué y cómo tienen que hacer, por ejemplo circuitos), bastante dirigida (se les dice qué es lo que tienen que hacer pero no el cómo) y pedagogía no dirigida (se les deja material y realizan el juego libre).

Al principio los niños venían avergonzados, pero pasados unos días participan con confianza. De esta forma exponen sus opiniones, diciendo lo que les gusta y si tienen una idea, me cuentan las cosas que han hecho en la escuela...

Con respecto a las actividades se les nota más hábiles. En un principio les costaba realizar las actividades, quizá porque no entendían las explicaciones o porque estaban poco preparados. Se aprecia que tienen más facilidad, trabajan la psicomotricidad, la coordinación , el ritmo, etc.

 

  

TXIKI-RITMO TAILERRA

Tailer hau Hezkuntzako hirugarren mailako umeei zuzenduta dago, hau da, bost urteko umeei zuzenduta. Honen iraupena zortzi hilabetekoa izango delarik.

Tailer honen helburu nagusia umeek psikomotrizitatea lantzea da, honekin batera musikarekiko, errtmoarekiko interesa piztea ere.

Helburu hauek lortzeko hainbat jolas eta jarduera ezberdinez baliatzen gara. Jarduera gehienak taldeka burutzeko dira, baina esan beharra dago talde txikian eta bakarka burutzeko jarduerak ere daudela. Hauen bidez talde lana bultzatu nahi da, umeen independentzia ere indartu nahian. Hiru pedagogia mota erabiltzen dira: pedagogia oso direktiboa (zer eta nola egin behar dute, zirkuitoak adibidez), nahiko direktiboa (honetan zer egin behar duten esaten zaie baina ez noa) eta pedagogia ez direktiboa (materiala utzi eta joku librean aritzen dira).

Hasieran umeak lotsatuta etortzen ziren, baina egunak aurrera joan diren heinean lotsa galdu eta konfidantza osoz aritzen dira tailerrean. Horrela, bere eritziak azaltzen dituzte, gustokoa dutena esanez edo ideiaren bat badute, eskolan egindako gauzak kontatzen didate....

Jarduerei dagokionez, umeek gero eta trebeagoak direla esan behara dago. Hasiera baten kostatzen zitzaien jarduerak aurrera eramatea, behar bada azalpenak ez zituztelako ulertzen edo psikomotrizitatea gutxi garatuta zutelako. Baina orain gero eta erreztasun handiagoa dutela ikusten da, psikomotrizitatea lantzen doaz, koordinazioa ere, erritmoa, etab.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ARTE PLASTIKOAK

En esta actividad los niños están desarrollando su propio proceso creativo. A partir de propuestas generales a todo el grupo, cada uno va desarrollando su propio “Arte”. Para ello, experimentamos con diferentes materiales y técnicas pictóricas: desde un dibujo más clásico, hasta formas más expresionistas y modernas, mediante la utilización de pinceles, materiales reciclables, e incluso los dedos y las manos. En general, los niños, reciben muy bien este tipo de propuestas. Y con entusiasmo, ven cómo cosas destinadas en principio a un fin en concreto, después de trabajarlas en clase, les ayudan a  crear su “propia obra de Arte”